Викладено результати вивчення феномену "формування професійно-орієнтованого іншомовного спілкування (ПОІС) техніків аграрних університетів" та уточнено зміст цього поняття. Встановлено засади виявлення та визначення педагогічних умов формування ПОІС на початковому етапі навчання молодших бакалаврів у процесі здобуття освітнього ступеня "бакалавр". Визначено критерії та показники вивчення рівня сформованості у студентів ПОІС і з'ясовано її рівні, набуті суб'єктами пізнання в коледжах до початку навчання в аграрних ВНЗ. Виокремлено галузеві та програмові компоненти змісту професійної освіти, що визначають нормативний рівень сформованості у бакалаврів ПОІС. Запропоновано відповідні педагогічні умови формування ПОІС у студентів-техніків аграрних університетів. Розроблено й упроваджено модель поетапної реалізації педагогічних умов в експериментальну технологію формування у студентів технічних спеціальностей аграрних ВНЗ ПОІС. Перевірено формувальну спроможність розробленої моделі, оптимальність педагогічних умов та ефективність запропонованої технології.